Kurssin etätehtävät:
Voit tehdä kurssin tehtävät missä järjestyksessä haluat, paitsi tehtävä V, jossa annetaan palautetta kurssista kurssin loputtua. Huomioithan kuitenkin, että 26.1.2018 olemme atk-luokassa, ja tutustumme sivustoihin, joita tehtävien tekemisessä hyödynnetään. Lähetä tuotokset sähköpostilla kouluttajalle.
I
Kerro jostain koululaisille sopivasta lautapelistä tai korttipelistä, muu kuin shakki. Kuvaile pelin idea pääpiirteittäin. Millaiset pelivälineet siihen tarvitaan? Kuvaa sen jälkeen omin sanoin miten peliä pelataan, eli millainen on pelin kulku. Miten peli alkaa, mitä pelissä yritetään, millaisia valintoja pelaajat voivat tehdä pelin aikana, mihin peli loppuu?
Pohdi myös seuraavia asioita (voit käyttää apuna sivustolta löytyvää peliohjaamisen mallia.) Jos opetat pelin koululaisille, millaisia asioita koululaisille annettavassa ohjeistuksessa pitää erityisesti huomioida? Pohdi miten esittelemääsi peliä pelataan hyvin, eli millaisia asioita täytyy pelaajan huomioda halutessaan onnistua pelissä. Miten voit ohjaajana vaikuttaa siihen, että koululaiset kokevat pelin äärellä onnistumista ja iloa? Pohdi lisäksi millaisia taitoja pelillä voidaan mielestäsi kehittää. Tehtävän vastauksen pituus 1-2 sivua.
Voit tehdä kurssin tehtävät missä järjestyksessä haluat, paitsi tehtävä V, jossa annetaan palautetta kurssista kurssin loputtua. Huomioithan kuitenkin, että 26.1.2018 olemme atk-luokassa, ja tutustumme sivustoihin, joita tehtävien tekemisessä hyödynnetään. Lähetä tuotokset sähköpostilla kouluttajalle.
I
Kerro jostain koululaisille sopivasta lautapelistä tai korttipelistä, muu kuin shakki. Kuvaile pelin idea pääpiirteittäin. Millaiset pelivälineet siihen tarvitaan? Kuvaa sen jälkeen omin sanoin miten peliä pelataan, eli millainen on pelin kulku. Miten peli alkaa, mitä pelissä yritetään, millaisia valintoja pelaajat voivat tehdä pelin aikana, mihin peli loppuu?
Pohdi myös seuraavia asioita (voit käyttää apuna sivustolta löytyvää peliohjaamisen mallia.) Jos opetat pelin koululaisille, millaisia asioita koululaisille annettavassa ohjeistuksessa pitää erityisesti huomioida? Pohdi miten esittelemääsi peliä pelataan hyvin, eli millaisia asioita täytyy pelaajan huomioda halutessaan onnistua pelissä. Miten voit ohjaajana vaikuttaa siihen, että koululaiset kokevat pelin äärellä onnistumista ja iloa? Pohdi lisäksi millaisia taitoja pelillä voidaan mielestäsi kehittää. Tehtävän vastauksen pituus 1-2 sivua.
II
Tee Avainsiirto.fi -sivuston tehtävistä osa "Shakkimatteja, ja muuta taktiikkaa" kaikki tehtävät, joiden taso on 800-1200. Arvioi suurinpiirtein kuinka kauan sinulla meni yhteensä aikaa tehtävien tekemiseen, ja kuinka monta tehtävää sait oikein ensimmäisellä yrityksellä ilman vihjeitä. Lähetä arvioimasi tulos sivustolla käyttämäsi nimimerkin kera kouluttajalle suoritettuasi tehtävän.
III
Luo tunnus Chess.com -sivustolle. Etsi sivustolta käyttäjä "Pelipedagogi" ja lisää kaveriksesi sivustolla. Haasta Pelipedagogi päivittäiseen shakkipeliin 2:en tai 3:en päivän siirtoajalla. Kun pelisi hyväksytään, muista käydä tekemässä siirtosi vähintään 2-3 päivän välein. Pelin päätyttyä käytä analysoi peli -toimintoa, ja tutki mikä pelissä meni hyvin ja mitä voit vielä parantaa. Kirjoita lyhyt analyysi "pohdintasi" pelistäsi omin sanoin, ja lähetä analyysisi Pelipedagogille sivuston viestitoiminnolla.
IV
Tutustu www.koulushakki.fi - sivustoon. Kerro mitä hyödyllistä sisältöä sivustolla on oman kasvatustyösi näkökulmasta. Kerro lisäksi miten kehittäisit sivustoa siten, että se palvelisi paremmin kasvatusalalla työskenteleviä.
V
Kerro kokemuksistasi kurssista. Oliko kurssi hyödyllinen? Mitä uutta opit kurssilla, mitä olisit halunnut vielä oppia lisää? Miten opetusta tai sisältöä voitaisiin kehittää?
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti